Valorizzare l’eccezionalità dei plusdotati, guidare il talento, sostenere la crescita
In alcune bambine e bambini, fin dai primi anni di vita, si osservano capacità cognitive decisamente superiori alla media: questi bambini vengono definiti plusdotati o gifted. Riconoscerli precocemente è fondamentale per costruire un percorso educativo che rispetti la loro unicità e favorisca uno sviluppo armonico.
Chi sono gli studenti plusdotati?
La Plusdotazione Intellettiva/APC non si riduce a un alto quoziente intellettivo.
I bambini e i ragazzi gifted mostrano spesso:
spiccata curiosità e sete di conoscenza
pensiero divergente, creativo e logico
rapidità nell’apprendere quando sono stimolati in modo adeguato
forte senso critico e capacità di approfondimento
intensità emotiva e sensibilità particolare
Tuttavia, queste straordinarie capacità non sempre si traducono in ottime prestazioni scolastiche. Anzi, molti alunni APC vivono esperienze scolastiche difficili, segnate da noia, frustrazione o senso di inadeguatezza.
Quando il talento diventa un bisogno educativo speciale
La scuola non sempre riesce a offrire agli studenti plusdotati stimoli sufficienti. Le modalità didattiche standard, la ripetitività e il ritmo delle lezioni possono generare disinteresse, comportamenti oppositivi, sottorendimento o difficoltà relazionali.
In questo contesto, anche gli studenti ad alto potenziale possono rientrare tra gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES), come indicato dalla Nota MIUR n. 562/2019. Tale nota riconosce ufficialmente la necessità di interventi personalizzati, anche tramite l’elaborazione di un Piano Didattico Personalizzato (PDP).
Le sfide: non solo cognitive
Oltre all’ambito scolastico, molti bambini APC incontrano ostacoli sul piano emotivo e relazionale:
- Difficoltà a interagire con i coetanei
- Senso di isolamento o disadattamento
- Bassa autostima o comportamenti provocatori
- Fatiche nella gestione dell’ansia, del perfezionismo o delle aspettative
Come supportare uno studente gifted?
Il nostro centro Il Mago di Oz a Castellana Grotte e Bari propone percorsi di valutazione e presa in carico per bambini e ragazzi ad alto potenziale cognitivo. Ogni percorso inizia con una valutazione specialistica per riconoscere la Plusdotazione Intellettiva / APC e comprenderne l’impatto sul funzionamento cognitivo, emotivo e relazionale.
L’obiettivo non è “uniformare”, ma valorizzare l’eccezionalità:
• creando ambienti di apprendimento stimolanti,
• potenziando le aree di interesse e talento,
• fornendo supporto emotivo e strategie di autoregolazione,
• guidando l’alunno nella costruzione di un metodo di studio efficace e personalizzato,
• offrendo consulenza e formazione a scuola e in famiglia.
Come si fa diagnosi?
Per favorire un apprendimento coinvolgente e motivante, è possibile:
- proporre approfondimenti tematici e sfide cognitive su misura
- incoraggiare la produzione autonoma di progetti o ricerche
- favorire attività che sviluppino il pensiero critico e creativo
- strutturare un ambiente dinamico e partecipativo
- introdurre attività extra-curriculari che rispecchino le passioni dell’alunno
Il nostro approccio
Il Progetto Alt(R)o Potenziale nasce per offrire agli studenti gifted un percorso evolutivo personalizzato, che promuova il benessere e l’equilibrio tra mente e cuore.
Coinvolgiamo non solo i bambini e i ragazzi, ma anche genitori e insegnanti, perché solo un lavoro sinergico può garantire una crescita armoniosa.
Ricorda: ogni bambino ha un potenziale unico . Con il giusto supporto e un ambiente educativo inclusivo, è possibile trasformare le difficoltà in opportunità di crescita e successo.
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